Visita a Centro Ceremonial: estudiantes se acercan a cultura y medicina mapuche
Actividad en Cerro Navia se vinculó con cierre de curso “Introducción a la Medicina”:
Con una visita al Centro Ceremonial Mapuche de Cerro Navia, estudiantes de primer año de la Escuela de Medicina de la Universidad de Santiago participaron en la actividad de cierre del curso Introducción a la Medicina 2026. La jornada fue una invitación a ampliar la mirada sobre el ejercicio de la profesión y a reconocer las distintas formas de comprender la salud y la enfermedad que conviven en nuestro país.
La actividad, liderada por el Dr. Pedro Yáñez, académico a cargo de la asignatura, contó con la participación y colaboración de la docente Karina Manchileo, responsable del electivo Salud y Pueblos Originarios de la Escuela de Medicina y la Facultad de Ciencias Médicas.
Más que una visita, la jornada buscó generar un encuentro directo con la cultura y cosmovisión mapuche. A través de un recorrido por distintos espacios del Centro Ceremonial y del diálogo con integrantes de la comunidad, las y los estudiantes pudieron conocer de cerca prácticas, saberes y tradiciones vinculadas a la medicina y al bienestar.
“Esta asignatura intenta entregar una visión integral del proceso salud-enfermedad. Abordamos diferentes perspectivas sociológicas y antropológicas, desde el arte y la literatura, y también las medicinas complementarias como otra forma, tan válida como la medicina occidental, de abordar los problemas de salud de las personas. Por esa razón quisimos concluir este año el curso con esta visita”, explica el Dr. Yáñez.
Un primer acercamiento a la cosmovisión mapuche
La jornada comenzó con la recepción del “lonko” (líder) Bernardino, quien presentó el lugar y explicó el sentido de la ceremonia inicial de petición de permiso a la naturaleza. Este momento permitió a las y los estudiantes acercarse a una de las dimensiones espirituales de la cultura mapuche y comprender la importancia que tiene el vínculo con la naturaleza.
Luego, la facilitadora cultural Suhey Zapata Antilef acompañó al grupo hasta el invernadero del Centro Ceremonial. Allí, conocieron distintos cultivos de hierbas medicinales y conversaron sobre sus usos tradicionales y el lugar que ocupan dentro de la medicina mapuche. El recorrido continuó en la “ruka” mapuche, donde las y los estudiantes conocieron parte del trabajo desarrollado a través del Programa Especial de Salud y Pueblos Indígenas (PESPI). Facilitadores comunales compartieron sus experiencias y abordaron la relación entre las prácticas de salud mapuche y la atención que actualmente reciben las personas pertenecientes a pueblos originarios en el sistema público.
El encuentro también tuvo un espacio para compartir en comunidad. Las y los estudiantes pudieron probar sopaipillas con pebre o mermelada, muday y catutos, para posteriormente participar en una actividad recreativa relacionada con el “inao”, juego propio de la cultura mapuche. Como parte de la experiencia, elaboraron previamente la pelota utilizada para practicarlo.
Para la profesora Manchileo, este tipo de experiencias son fundamentales para complementar la formación de futuros profesionales de la salud. “La visita sirvió para conocer la experiencia en torno a la salud intercultural, la medicina mapuche y el huerto comunitario. Permitió a las y los estudiantes vivenciar la cultura, el patrimonio, la cosmovisión, la medicina y el idioma de los pueblos originarios, articulando estos aprendizajes con el trabajo desarrollado en el sistema público de salud, mediante el Programa Especial de Salud y Pueblos Indígenas”, señala.
La docente destaca además que la actividad permite comprender de manera concreta cómo el pueblo mapuche concibe la salud. “Está basada en el bienestar ligado a la relación con la naturaleza, la espiritualidad y la conversación”, explica.
En este sentido, agrega que “para los pueblos originarios la salud es integral y se basa en un equilibrio con todas las dimensiones del ser humano y de la vida comunitaria, así como en el conocimiento de las plantas medicinales y sus propiedades”.
Para el Dr. Yáñez, la visita al Centro Ceremonial marcó además un primer paso para continuar desarrollando este tipo de experiencias en la asignatura. “Es la primera vez que hacemos esta actividad. Quedamos felices con los resultados, con el entusiasmo de los estudiantes, con la buena recepción y con todo lo que aprendimos”, señala.
Formación médica con mirada intercultural
La experiencia también permitió poner en valor el trabajo que desde hace años desarrolla la docente Karina Manchileo a través del electivo Salud y Pueblos Originarios, dirigido a las y los estudiantes de la Escuela de Medicina y que también se ha realizado como electivo transversal en la Facultad de Ciencias Médicas USACH. El curso, que se imparte hace 12 años en ambos semestres, tiene como objetivo reflexionar sobre el concepto de salud de los Pueblos Originarios, “específicamente el pueblo mapuche, desde un enfoque intercultural para facilitar la interacción, atención y prácticas de salud pertinentes y respetuosas en contextos interétnicos”, según explica Manchileo.
Como parte de sus actividades, el electivo contempla pasantías a espacios de atención de medicina mapuche en la Región Metropolitana. Para la profesora, precisamente estas experiencias en terreno son las que generan mayor interés entre las y los estudiantes: “Visitamos diferentes espacios donde se ejerce la medicina mapuche, conociendo e interactuando con comunidades indígenas, compartiendo prácticas y saberes, conociendo la rukas, huertos, plantas medicinales, árboles nativos, sumergiéndose en la cultura viva mapuche en Santiago”.
“Existe más de una forma de ver la salud y la enfermedad. No está solamente el modelo biomédico; desde la sabiduría ancestral permanece un amplio abordaje para diferentes enfermedades o padecimientos. La medicina mapuche incorpora, por ejemplo, elementos relacionados con la salud espiritual, el vínculo con la naturaleza y la comunidad, que pueden actuar como factores protectores y recuperadores de la salud”, plantea.
El desafío, añade, es que estos aprendizajes puedan acompañar a las y los estudiantes durante su futuro ejercicio profesional, incorporando una perspectiva intercultural y respetuosa de otros modelos de atención, “así como entregar una atención de salud con pertinencia cultural cuando se encuentren con personas o familias pertenecientes a pueblos originarios que lo requieran”, concluye.
Galería de imágenes
➽ Visita a Ruka Lawen de la Asociación Mapuche We Liwen comuna de Lo Prado:
➽ Al interior de Ruka Lawen, en Lo Prado:
➽ Visita a Ruka Küyen comuna de San Miguel:
